Om Struktiv

Pedagogerna är hjärtat i skolans kvalitet, det är i klassrummen och på fritids det märks hur bra verksamheten verkligen är. Men skolan behöver vara välorganiserad och effektiv om de som möter eleverna ska kunna lägga mer av sin energi på elevernas lärande. Tydliga rutiner, lättillgänglig information och enklare hantering av all administrativ dokumentation gör det lättare och roligare för pedagogerna att vara de vuxna som eleverna behöver.

En stor utmaning för oss som jobbar i skolan är att vi inte hinner med. Alldeles för mycket av den tid som lärarna vill lägga på att undervisa och skolledarna på att leda går åt till praktiska saker som kanske inte är så svåra, men som ändå måste göras. Det är ett onödigt slöseri att så många skolor måste hitta sina egna lösningar och uppfinna sina egna hjul, vi borde kunna låna mycket mer av varandra, eftersom skolorna i Sverige är mer lika än olika.

Struktiv 2.0

Läsåret 2024/25 ägnade jag helt åt att bygga upp Struktiv - innehållet, webbplatsen och försöka hitta alla de andra i Sverige som tänker i samma banor.

Struktiv var från början tänkt att vara ett gemensamt öppet filarkiv, en plats där skolledare i Sverige enkelt kunde hitta, ladda ner och sedan anpassa konkreta dokument för sin skola. Lite som lektion.se för skolledare, med fokus på konkreta och lösningar som stödjer skolans ledning runt organisation, rutiner och struktur. Det mesta är gjort i Word och Excel så att du redigera det som om det vore ditt eget.

För att lättare kunna skriva alla dokument hittade jag på Gårdsskolan. När du tittar i olika exempel är personal, elever och deras uppgifter helt påhittade, men jag tänker att det gör det lättare att ta till sig innehållet i våra lösningar. Gårdsskolan är en tänkt skola med tre parallella klasser i årskurs F-9, har totalt 800 elever, 90 personal och skulle kunna ligga någonstans i en medelstor svensk stad.

Struktiv 3.0

Från hösten 2026 är biträdande rektor på Hässelby Villastads skola. Min ambition är att se över alla verktygen som jag delar, bygga om dem med hjälp av AI för att bli än mer lättanvända och användbara för skolledare i Sverige.

Om du gillar den här idén och på något sätt arbetar med att utveckla struktur och systematik för skolor får du gärna höra av dig till mig. Även om jag inte driver och marknadsför den här idén på samma sätt längre så tror jag fortfarande att det finns en enorm potential i att skolor drar nytta av varandras erfarenheter och lånar konkreta lösningar av varandra.